Подтягиваем русский и чтение: дисграфия или дизорфография?
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей Ольга Александровна Величенкова рассказала о самых симптомах таких специфических расстройств как дисграфия и дизорфография.
Как отличить дисграфические ошибки от орфографических, каково содержание логопедической работы при этих нарушениях, чем могут помочь родители.
Читайте также:
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Интерактивный авторский курс «Уроки чтения - праздник, который всегда с тобой» представляет собой образовательный комплекс по обучению чтению русской художественной литературы.
Вместе с кандидатом психологических наук, клиническим психологом и нейропсихологом Романовой Антониной обсудили какие структурно-функциональные компоненты лежат в основе работы произвольного внимания
Медицина определяет заикание (или «логоневроз») как речевое нарушение, при котором человек часто повторяет некоторые слова или слоги, протяжно произносит отдельные звуки, так как не может выговорить полноценно
Здесь ничего нет
