Подготовка к школе – взгляд логопеда
С нарушениями устной и письменной речи – дислексией и дисграфией – дети и родители сталкиваются в начальной школе. Однако механизмы этих нарушений закладываются в раннем и дошкольном детстве.
- На что нужно обратить внимание во время подготовки к школе?
- Что стоит за методиками раннего обучения чтению?
- Каковы возможности первичной и вторичной профилактики специфических нарушений учебных навыков?
- Как строится логопедическое сопровождение освоения грамоты?
- Что важно учесть при обучении письменной речи ребенка с речевым расстройством?
Эти и другие вопросы, связанные с подготовкой к школе, обсудили с Екатериной Савиной – старшим логопедом Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой, автором научных статей по проблеме нарушений речевого развития у детей, логопедом Ассоциации дислексии.
![](/build/images/free-online-diagnostic.500beef9.png)
![](/build/images/online-course.560890b4.png)
![](/build/images/hot-call.9aa28e6f.png)
Интересное:
Во второй части мы предлагаем вам разобраться с ответом на вопрос «что делать?»: логопеды Ассоциации дислексии готовы предложить упражнения, дидактические пособия и игры, направленные на развитие смысловой стороны чтения.
Вместе с нейропсихологом Галиной Юрченко обсудили, что такое межполушарные связи и какова их роль и влияние на процесс обучения
Вместе с доктором биологических наук, профессором и академиком Российской академии образования Татьяной Филипповой, обсудили проблемы дошкольного возраста и способы их решения
Здесь ничего нет