Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи у детей 2023

Как родителям не пропустить момент появления у ребенка речевых трудностей? Как понять, что нужна помощь учителя-логопеда? Какие современные технологии логопедической диагностики могут использоваться специалистами сегодня?

На эти и другие вопросы в рамках вебинара «Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи» ответят специалисты Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования г.Москвы (ГППЦ ДОНМ).

Вы узнаете о том:

- Что такое регуляторная дисграфия? Почему она значительно чаще стала встречаться у современных школьников? Какие задания и игры со старшими дошкольниками можно использовать для профилактики регуляторной дисграфии?

- Игровые приемы по выявлению трудностей обучения письму младших школьников, профилактика дисграфических и дизорфографических ошибок.

- Технология «Логоскриниг «Дар речи». На каких принципах основана и для чего предназначена? Почему так важна преемственность в работе воспитателей, учителей начальных классов и учителей-логопедов?

- Технология диагностики дислексии у учащихся 6-16 лет. Почему так важно своевременно выявить трудности формирования навыка чтения? Практические рекомендации для родителей: как использовать элементы данной диагностики в играх со своими детьми.

СПИКЕРЫ

Сергеева Галина Николаевна — практикующий учитель-логопед, учитель русского языка и литературы, специалист первой квалификационной категории, спикер VIII Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии «Чтение в цифровую эпоху»; автор статьи «Профилактика дизорфографии. Приемы формирования грамотного письма у младших школьников на логопедических занятиях».

Миноченкова Ирина Юрьевна — практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер V Международной научно-практической конференции «Специальное инклюзивное образование: вызовы современности, траектории развития и современные практики»; автор статьи «Что такое дисграфия? Советы учителя-логопеда родителям».

Наумова Анна Юрьевна — практикующий учитель-логопед, специалист первой квалификационной категории, участник всероссийских и городских конкурсов: «Профессиональный конкурс «Звезды логопедии», «Конкурс образовательных видеороликов "Большая игротека»; автор статьи «Игры для младших школьников по русскому языку»/

Преснова Ольга Викторовна — кандидат педагогических наук, доцент, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».

Грушина Ирина Александровна — практикующий учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории, спикер Международных и Всероссийских конференций; участник Всероссийского проекта «Логопоезд в регионы» (2020); соавтор технологии «Логопедический скрининг «Дар речи» и пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6–16 лет».

Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией и проходят в рамках проекта «Логопоезд в регионы » при поддержке ИКП РАО и ГППЦ ДОНМ.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

На приёме у логопеда. Нарушения звукопроизношения

В представлении многих людей логопед – это специалист, который учит правильно произносить звуки. Это не совсем верно, попробуем разобраться.

Капризы, лень или особенности в обучении?

Родители прилагают немало усилий для того, чтобы их дети получили хорошее образование. Уже в дошкольном возрасте водят на различные кружки, секции. Что же меняется когда ребенок идет в школу? Откуда возникает столько трудностей?

Ошибки в письме: дисграфия или дизорфография?

У ребенка много ошибок в письме? Трудности овладения письмом могут проявляются по-разному. Только специалист может определить, дисграфия у школьника или дизорфография.

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Игры и упражнения для преодоления дислексии и дисграфии

Игры и упражнения для преодоления дислексии и дисграфии

Профилактика и коррекция дискалькулии. Лекторий для родителей «Игры своими руками»

Профилактика и коррекция дискалькулии. Лекторий для родителей «Игры своими руками»

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

Занимательные упражнения для профилактики и коррекции нарушений чтения: нейропсихологический подход

На приёме у логопеда. Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

На приёме у логопеда. Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 1

Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 1

Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 2

Игры и упражнения, направленные на преодоление дислексии и дисграфии. Часть 2

Дизорфография: технологии организации помощи

Дизорфография: технологии организации помощи