09.12.2025

Открытый урок Татьяны Васильевны Ахутиной «Развитие регуляторных функций ребёнка»

Открываем доступ к записи открытого урока Татьяны Васильевны Ахутиной «Регуляторные функции в нейропсихологической структуре мозга», а также к сопроводительным материалам: методическим рекомендациям, подборке упражнений и играм для развития программирования и контроля у детей 5–9 лет.

Урок посвящён регуляторным функциям мозга и их роли в формировании высших психических функций у детей с трудностями чтения и письма.

Что происходит, когда у ребёнка «не слушается» внутренний контроль? Когда планы распадаются на полпути, внимание ускользает, а действия совершаются импульсивно — несмотря на понимание задания? В таких случаях речь идёт не о лени или нежелании учиться, а о недостаточной зрелости тех нейропсихологических механизмов, которые мы называем функциями программирования и контроля.

Вы узнаете:

  • как проявляется слабость регуляторных функций в повседневной учебной деятельности — от хаотичного письма до нарушений самоконтроля при чтении;
  • почему именно эти функции становятся «фундаментом» для развития речи, внимания, памяти и мышления — и как их дефицит влияет на формирование высших психических функций (ВПФ);
  • что такое синдромный подход в коррекционной работе: не борьба с симптомами, а понимание целостной картины трудностей, основанной на профиле нейропсихологического развития.

Спикер

Ахутина Татьяна Васильевна, главный научный сотрудник лаборатории нейропсихологии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, доктор психологических наук, профессор.

Урок проходит в рамках онлайн-тренинга «Диагностика и преодоление нарушений письма и чтения у детей».

Тренинг включает 40 часов авторских видеолекций от 13 ведущих российских экспертов — логопедов, нейропсихологов и педагогов с многолетним практическим опытом работы с детьми, испытывающими трудности в освоении чтения и письма: Черниговская Т.В., Ахутина Т.В., Безруких М.М., Корнев А.Н., Русецкая М.Н., Григоренко Е.Л., Величенкова О.А. и другие)

Участникам также предоставляются презентации, методические рекомендации, научно-популярные материалы и практические инструменты для работы.

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

База знаний о Дислексии:

Как отличить дислексию от псевдодислексии? Перспективы устранения, дистанционная помощь

А.Н. Корнев: возможности коррекции нарушений чтения у детей, современные технологии дистанционной помощи.

Подготовка к школе – взгляд логопеда

С нарушениями письменной речи – дислексией и дисграфией – дети и родители сталкиваются в начальной школе. Однако механизмы этих нарушений закладываются в раннем и дошкольном детстве.

Как и чем родители могут помочь ребенку с дислексией

Роль и возможности родителей в системе помощи детям с дислексией, системный семейный подход в терапии.

 

Здесь ничего нет

Другие новости:

День осведомлённости о дислексии в РГДБ: мастер-классы и экскурсии для детей

День осведомлённости о дислексии в РГДБ: мастер-классы и экскурсии для детей

II Международная онлайн-конференция по школьной логопедии

II Международная онлайн-конференция по школьной логопедии

Программа 10-летия Ассоциации родителей детей и взрослых с дислексией «Читаем и пишем грамотно: от знаний к практике»

Программа 10-летия Ассоциации родителей детей и взрослых с дислексией «Читаем и пишем грамотно: от знаний к практике»

Читательский клуб для детей с дислексией и трудностями чтения в РГДБ

Читательский клуб для детей с дислексией и трудностями чтения в РГДБ

В МГПУ пройдёт ключевое мероприятие VIII Недели осведомлённости о дислексии «Читаем и пишем грамотно: от знаний к практике»

В МГПУ пройдёт ключевое мероприятие VIII Недели осведомлённости о дислексии «Читаем и пишем грамотно: от знаний к практике»

Открыта регистрация на III Всероссийскую Олимпиаду по русскому языку и языкознанию

Открыта регистрация на III Всероссийскую Олимпиаду по русскому языку и языкознанию