11.10.2021
Флэшмоб «Неделя осведомленности о дислексии»
Рассказываем о дислексии вместе!
С 4 по 10 октября на сайтах крупнейших музеев России: Государственного Эрмитажа, Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Московского музея современного искусства прошел виртуальный флешмоб в поддержку Третьей Международной недели осведомлённости о дислекции.
Также акцию поддержали многие государственные учреждения культуры города Москвы и Санкт-Петербурга. К виртуальному флешмобу присоединились Музей истории ГУЛАГа, Государственный биологический музей имени К.А. Тимирязева, Музей Михаила Афанасьевича Булгакова, Государственный музей — культурный центр «Интеграция» имени Н.А. Островского, Музей Василия Андреевича Тропинина.
Дислексия — это нейробиологическая особенность, которая выражается в неспособности бегло распознавать текст и грамотно излагать свои мысли в письменной форме. Благодаря специальному программному обеспечению знаки и символы в информации, представленной на сайте музеев, будут хаотично перемещаться. Люди смогут понять, как видят текст дислексики и какие трудности им приходится ежедневно преодолевать.
Мероприятия Третьей Международной недели осведомлённости в России проходят при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Государственного Эрмитажа, Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Московского музея современного искусства.
Генеральные партнеры Третьей Международной недели осведомленности: Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Благотворительный фонд «Анастасия».
Партнер: SberPrivate Banking
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
База знаний о Дислексии:
Что входит в понятие «готовность к школе», по каким параметрам она оценивается, что делать, чтобы минимизировать трудности в первом классе.
Как понять, что ребенок уже готов к освоению сложения и вычитания с двузначными числами? Что он обязательно должен уметь ДО того, как начнет складывать и вычитать в пределах 20, а затем и в пределах 100?
Качественные особенности, определенные трудности при освоении процесса чтения и письма. Как влияет на успешность своеобразие психологической организации.
Здесь ничего нет
