А.Н.Корнев: Партнерство логопед-родители в оказании помощи детям с нарушениями чтения

Вебинар кандидата медицинских наук, доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Александра Николаевича Корнева.

Чтение – не просто навык. Это социально значимая целенаправленная деятельность, поэтому ценностные приоритеты социума (микро- и макро) влияют на ребенка. Логопед может формировать навыки, а родители - создавать ценностные приоритеты. Мотивационная база ребенка – продукт совместной работы родители+ логопед. Поэтому логопед должен учить родителей, как мотивировать ребенка (технологии).

Регулярность посещений и продолжительность курса занятий. Поддержание мотивации сотрудничества у родителей, комплаенса родителей. Общие для логопеда и родителей сферы деятельности. Возможные технологии формирования «компетентного родителя».

Рекомендуем методику дистанционной коррекции дислексии SLOGY — результат почти 30 летних исследований, проведенных в лаборатории нейрокогнитивных технологий СПбГПМУ под руководством профессора Александра Николаевича Корнева.

Программа позволяет обеспечить стартовую диагностику возможностей ребенка, на основе которой подбирается материал для усложнения осваиваемых навыков. Таким образом достигается индивидуальный подход к каждому ребенку.

SLOGY — это комплекс упражнений на игровой основе. Для достижения результат необходимо, чтобы ребенок в течение длительного срока ребенок выполнял эти упражнения. Методика прошла успешную апробацию в работе с детьми, страдающими дислексией, детьми с задержкой психического развития, детьми с недоразвитием устной речи.

Начинать работу с программой можно с 6-летнего возраста (если ребенка начали обучать чтению с пяти лет), но в основном она ориентирована на школьников младших классов, освоивших букварный этап обучения.

ПОДРОБНЕЕ О ПРОГРАММЕ