Современный дошкольник. Мифы и реалии развития.

Вместе с доктором биологических наук, профессором и академиком Российской академии образования, главным научным сотрудником Института возрастной физиологии Российской академии образования Марьяна Безруких, а также с кандидатом биологических наук, ведущим научным сотрудником ФГБНУ «ИВФ РАО», педагогом высшей квалификационной категории и специалистом в области возрастной психофизиологии Татьяной Филипповой, обсудили проблемы дошкольного возраста и способы их решения. Рассмотрели базовые познавательные функции, необходимые для формирования навыка письма и чтения. Проанализировали факторы, оказывающие влияние на развитие ребенка.

Теги

#Вебинар

Бесплатная онлайн-диагностика дислексии Онлайн курс «Нарушение чтения и письма у детей> Горячая линия для помощи людям с дислексией

Интересное:

Логопедическое сопровождение обучения грамоте

Вебинар провела Величенкова Ольга Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, член Российской ассоциации дислексии, автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей

Речь и коммуникация: ребёнок, родители, педагог

Как вовремя заметить нарушения речи у дошкольника и поговорить о проблеме с родителями?

«Смотрим в книгу, видим…». Как научиться понимать текст? Часть 1

При достаточно хорошей технике чтения ребенок испытывает трудности с пониманием и/или пересказом текста, почему это происходит?

Здесь ничего нет

Другие статьи по теме:

Профилактика дислексии у дошкольников

Профилактика дислексии у дошкольников

На приёме у логопеда. Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

На приёме у логопеда. Игры на развитие звукового анализа у дошкольников и первоклассников

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста

Нейропсихологический подход к развитию речи у детей дошкольного возраста