15.12.2025

17 декабря расскажем про особенности письменной речи у младших школьников с ЗПР

Учащимся начальных классов с ЗПР присущ ряд специфических особенностей, в том числе формирования письменной речи. У них возникают проблемы с формированием моторных навыков, необходимых для разборчивого почерка. Особенности устной речи, внимания, памяти, мышления сказываются на чтении и письме. Учащиеся испытывают трудности понимания значений слов, их сочетаемости, разграничения синонимов, антонимов. Особенно тяжело усваивается переносное значение слов и фразеологизмов. При чтении дети не понимают взаимосвязь событий, не могут определить последовательность частей текста.

Вебинар

«Особенности письменной речи у младших школьников с ЗПР»

17 декабря, 17:00 по МСК

Если Ваш ребенок часто отвлекается на уроках, ему трудно подобрать слова или решить простую задачу, то причина может быть в недостаточной готовности психических процессов. Регулярные «разминки» - игры, направленные на развитие речи, внимания, мышления помогут Вашему ребенку быстрее освоить роль ученика первого класса.

На вебинаре наши спикеры расскажут об особенностях формирования письменной речи учащихся начальных классов с ЗПР и продемонстрируют игровые технологии, направленные на: 

• формирование моторных навыков учащихся; 
• обогащение лексико-грамматических представлений, понимание синонимов, антонимов, фразеологических оборотов;
• выработку умения осознанного чтения текстов, понимания последовательности и причинно-следственных связей событий и поступков героев.

Агафонова Татьяна Сергеевна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, методист городского психолого-педагогического центра, специалист в области коррекции нарушений развития познавательной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста, автор научных статей, участник и дипломант всероссийских конкурсов педагогического мастерства, спикер на международных научно-практических конференциях.

Ермакова Светлана Сергеевна, учитель-дефектолог I квалификационной категории. Специалист в области коррекции нарушений развития познавательной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Разработчик комплексной модульной коррекционно-развивающей программы помощи детям с расстройствами аутистического спектра в ГБУ ГППЦ ДОНМ, автор научных статей, член психолого-педагогический консилиума.

Ермолаева Марина Андреевна, учитель-дефектолог, методист ГППЦ, специалист в области коррекции познавательной деятельности учащихся с различными нарушениями раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, автор научных статей по методам и приемам коррекции нарушений развития детей с ЗПР.

Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент, методист высшей квалификационной категории. Соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи», спикер конференций, вебинаров, консультативных площадок, соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».

***

Вебинар организован Ассоциацией родителей детей с дислексией при поддержке Городского психолого-педагогического центра Департамента науки и образования города Москвы (ГППЦ ДОНМ).